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Distúrbios de Aprendizagem: Como Identificar e Como Atuar - 720 Horas

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Pós-Graduação EAD em Distúrbios de Aprendizagem: Como Identificar e Como Atuar - 720 Horas

A pós-graduação em Distúrbios de Aprendizagem tem como objetivo capacitar profissionais da educação, psicologia, fonoaudiologia, terapia ocupacional e áreas afins para o diagnóstico, intervenção e suporte de alunos com dificuldades de aprendizagem. O curso oferece uma compreensão teórica e prática sobre os diversos distúrbios, além de apresentar estratégias de atuação interdisciplinar.

5(2 avaliações)

185 alunos

Carga horária

720 horas

Duração

6 a 12 meses

Aulas

Certificado

MEC

*Após efetuar o pagamento, você tem até 365 dias para concluir o curso

O que você vai aprender

Compreender os principais tipos de distúrbios de aprendizagem

Identificar sinais e sintomas em diferentes faixas etárias

Analisar avaliações psicopedagógicas e cognitivas

Desenvolver estratégias de intervenção pedagógica eficazes

Aplicar técnicas para adaptação de materiais e métodos

Orientar famílias e educadores sobre manejo dos distúrbios

Criar planos de ação individualizados para alunos com dificuldades

Objetivos do curso

Identificar sinais e sintomas dos principais distúrbios de aprendizagem. Avaliar o desempenho escolar e cognitivo dos alunos, utilizando instrumentos de diagnóstico. Desenvolver e aplicar estratégias e intervenções pedagógicas e terapêuticas para melhorar o processo de aprendizagem.

Público alvo

A pós-graduação em Distúrbios de Aprendizagem: Como Identificar e Como Atuar é destinada a profissionais que atuam ou têm interesse em trabalhar diretamente na identificação e intervenção em dificuldades de aprendizagem, incluindo professores da educação infantil, ensino fundamental e médio, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais e neuropsicólogos. Além disso, gestores educacionais e profissionais de saúde que se envolvem com o desenvolvimento infantil e adolescente também encontram no curso uma oportunidade para aprofundar seus conhecimentos e habilidades.

Como funciona o curso de Distúrbios de Aprendizagem: Como Identificar e Como Atuar

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Conteúdo do curso

MÓDULO 1: ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

4 aulas

-Alunos com necessidades educacionais especiais: deficiência intelectual

-Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: os distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à comunicação

-Dislexia

-Ajuda estratégica em leitura, escrita e cálculo

MÓDULO 2: DESENVOLVIMENTO, APRENDIZAGEM E ABORDAGENS PSICOPEDAGÓGICAS

4 aulas

-Desenvolvimento socioemocional: Teoria Ecológica e Teoria do Desenvolvimento de Duração da Vida

-Abordagens psicopedagógicas: a Gestaltpedagogia, Psicodrama e Teoria Sistêmica

-Abordagens psicopedagógicas: a Psicanálise, Teoria Comportamental e Neuropsicologia

-TDAH, TEA, TOD: como encaminhar para avaliação psicológicas pela escola

MÓDULO 3: TRANSTORNOS GLOBAIS DE DESENVOLVIMENTO (TGD), ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO

4 aulas

-Definição e visão social de Transtornos Globais de Desenvolvimento (TGD), Altas Habilidades e Superdotação

-Características específicas da Educação Especial e a relação com o TGD

-Inclusão escolar de alunos com TGD, Altas Habilidades e Superdotação

-A formação e acompanhamento da tríade (escola, família e sociedade) para atender o processo ensino-aprendizagem de alunos com TGD, Altas Habilidades e Superdotação

MÓDULO 4: EPIDEMIOLOGIA DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE

4 aulas

-Aspectos Neurobiológicos do TDAH

-Identificação e Avaliação do TDAH: DSM V e CID 11

-Subtipos ou Apresentações do TDAH

-Comorbidades relacionadas ao TDAH: Dificuldades e Distúrbios de Aprendizagem

MÓDULO 5: TDAH E A ESCOLA

4 aulas

-Uso dos Temporizadores como estratégia Educacional no TDAH

-Trabalho de memorização e motivação: atividades práticas para alunos com TDAH

-Trabalho de foco e atenção: atividades práticas para alunos com TDAH

-Orientações à escola e aos Professores quanto ao TDAH

MÓDULO 6: ATIVIDADES PRÁTICAS NA ABORDAGEM DO TDAH

4 aulas

-Atividades, Jogos e Brinquedos para crianças com TDAH

-Estimulando as habilidades sociais no TDAH

-Estimulando a autoestima em indivíduos com TDAH

-TDAH e a família: dicas para os Pais e estratégias para o dia a dia

MÓDULO 7: CONTEXTUALIZAÇÃO E CRITÉRIOS DIAGNÓSTICOS DO AUTISMO

4 aulas

-História do Autismo e sua definição

-Sinais do TEA na infância

-Critérios diagnósticos do TEA

-A importância da família e o diagnóstico

MÓDULO 8: HABILIDADES SOCIAIS E A ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA)

4 aulas

-O que é atenção compartilhada?

-A importância da autorregulação e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais

-Análise do Comportamento Aplicada e Educação

-Comportamento simbólico e alfabetização

MÓDULO 9: MEDIAÇÃO ESCOLAR: PROCESSOS E ESTRATÉGIAS COM TEA

4 aulas

-Plano de ensino e currículo individualizados para crianças e adolescentes com TEA

-Atendimento educacional especializado aplicado ao TEA: exemplos e práticas

-Plano de intervenção inclusiva para indivíduos com TEA

-Recursos Educacionais e Atividades Adaptadas para Pessoas com Autismo

MÓDULO 10: PROCESSOS DE INTERVENÇÃO APLICADOS AO TEA

4 aulas

-Escalas de avaliação (tipos de escalas: de triagem, diagnóstica e de evolução)

-Processos de Intervenção: Aspectos Farmacológicos, Psicossociais e Comportamentais

-Atendimento Interdisciplinar e Métodos de Intervenção

-Procedimentos e orientações à família e escola

MÓDULO 11: DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR E ATIVIDADES DE PSICOMOTRICIDADE

4 aulas

-Psicomotricidade, desenvolvimento psicomotor e a aprendizagem

-Atividades Lúdicas de Psicomotricidade para Crianças

-Exercícios de psicomotricidade para crianças com problemas de desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM)

-Avaliação e prática psicomotoras

MÓDULO 12: TECNOLOGIA ASSISTIVA

4 aulas

-Tecnologia Assistiva e Divisão das categorias assistivas na Educação Inclusiva

-A CIF (Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde) e o desenho universal

-Softwares de acessibilidade na Educação: funções e usos

-Sala de recursos multifuncionais e acessibilidade na Educação

Avaliações dos alunos

(2)

Luciene Vieira Dorea

Há 10 meses

Olá! O curso é muito bom! Gostaria de fazer um destaque em relação à professora Debora, muito competente e de uma explanação sobre o conteúdo com muita autonomia e segurança, uma forma bastante simplificada de abordagem. Gostei muito das aulas dela.