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Educação na Perspectiva Inclusiva - 720 Horas

Educação Inclusiva

Pós-Graduação EAD em Educação na Perspectiva Inclusiva - 720 Horas

O curso de pós-graduação em Educação Inclusiva é uma especialização que busca capacitar profissionais da área da educação para atuar de forma mais eficiente na inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais. O curso é composto por disciplinas que abordam temas como práticas pedagógicas inclusivas, acessibilidade e tecnologia assistiva, avaliação educacional e atendimento educacional especializado. Ao final, o profissional estará apto a desenvolver planos de ensino inclusivo, adaptar metodologias de ensino para atender às necessidades individuais dos alunos com deficiência, promover a inclusão social e garantir o acesso igualitário à educação a todos os alunos.

5(6 avaliações)

31 alunos

Carga horária

720 horas

Duração

6 a 12 meses

Aulas

Certificado

MEC

*Após efetuar o pagamento, você tem até 365 dias para concluir o curso

O que você vai aprender

Compreender os princípios e fundamentos da educação inclusiva

Identificar barreiras e estratégias para inclusão escolar

Aplicar metodologias de ensino adaptadas às necessidades dos alunos

Desenvolver práticas pedagógicas inclusivas e colaborativas

Analisar políticas públicas e legislações relacionadas à inclusão

Criar ambientes escolares acessíveis e acolhedores

Promover a diversidade e o respeito no contexto educacional

Objetivos do curso

Capacitar profissionais da área da educação para lidar com a diversidade de necessidades educacionais especiais dos alunos, promovendo a inclusão e o acesso igualitário à educação. Desenvolver habilidades para adaptar metodologias de ensino, recursos didáticos e tecnologia assistiva para atender às necessidades individuais dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, entre outros.

Público alvo

O público-alvo do curso de pós-graduação em Educação Inclusiva são profissionais da área da educação, tais como pedagogos, psicopedagogos, professores, coordenadores pedagógicos, gestores escolares, entre outros. Além disso, também podem ser incluídos profissionais de áreas afins, como psicólogos, assistentes sociais, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, que trabalham em instituições que oferecem atendimento educacional especializado, como escolas especiais, centros de atendimento educacional especializado, entre outros. O curso também é destinado a profissionais que desejam se especializar em educação inclusiva para atuar em escolas regulares e promover a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular.

Como funciona o curso de Educação na Perspectiva Inclusiva

Cada unidade de aprendizagem é composta por uma apresentação; um capítulo de livro; uma dica do professor, que poderá ser uma videoaula; 1 quiz com 5 questões de múltipla escolha com o objetivo de promover melhor fixação de cada conteúdo, links e materiais complementares. Observa-se que o quiz não possuem caráter avaliativo, ou seja, não comporão sua nota para a certificação. Como avaliação, cada módulo contará com uma prova de 5 questões de múltipla escolha que valerá 10 pontos, sendo necessário atingir a nota mínima 6 para aprovação. Caso o aluno não obtenha essa nota na primeira tentativa, uma nova chance é disponibilizada. Por fim, se ainda na segunda tentativa o aluno for reprovado, ele poderá realizar uma nova tentativa mediante ao pagamento de uma taxa.

Conteúdo do curso

MÓDULO 1 – EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ASPECTOS TEÓRICOS

4 aulas

-O conceito de deficiência

-Da exclusão à inclusão: aspectos históricos

-Diretrizes para a Educação Inclusiva no Brasil

-Rumo à uma verdadeira prática inclusiva

MÓDULO 2 – ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS I

4 aulas

-Alunos com necessidades educativas especiais: surdez, deficiência auditiva, cegueira e baixa visão

-Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: Deficiência Múltipla (DMU)

-Alunos com necessidades educacionais especiais: deficiência intelectual

-Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: os distúrbios de aprendizagem associados à linguagem e à comunicação

MÓDULO 3 – ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS II

4 aulas

-Alunos que necessitam de cuidados especiais de saúde

-Sinais do TEA na infância

-Critérios diagnósticos do TEA

-Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) - Elementos e intervenção

MÓDULO 4 – ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS III

4 aulas

-Dislexia

-Capacidade atencional

-Variações individuais: estilos de aprendizagem, personalidade e temperamento

-Diferenças de Gênero e Educação

MÓDULO 5 – METODOLOGIAS PARA ENSINO INCLUSIVO I

4 aulas

-Práticas e Metodologias inclusivas em sala de aula

-Planejamento Curricular e inclusão

-A Educação Inclusiva e o processo de Avaliação

-Processos educativos não escolares

MÓDULO 6 – METODOLOGIAS PARA ENSINO INCLUSIVO II

4 aulas

-Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectual

-Ajuda estratégica em leitura, escrita e cálculo

-Intervenção psicopedagógica no processo de alfabetização

-Educação Física Inclusiva

MÓDULO 7 – AS TICS E O ENSINO INCLUSIVO

4 aulas

-Tecnologia e Educação Inclusiva

-As Novas Tecnologias da Comunicação e Informação, a Escola e os Professores

-Perspectivas pedagógicas e sua relação com as TIC

-Paralisia cerebral - Inclusão escolar com o uso da TIC

MÓDULO 8 – PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO

4 aulas

-Os princípios do Desenvolvimento Cognitivo

-Psicomotricidade, desenvolvimento psicomotor e a aprendizagem

-Avaliação e prática psicomotoras

-Atividades Lúdicas de Psicomotricidade para Crianças

MÓDULO 9 – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

4 aulas

-Desenvolvimento socioemocional: Teoria Ecológica e Teoria do Desenvolvimento de Duração da Vida

-Principais Contextos Sociais que Influenciam o desenvolvimento socioemocional das crianças e adolescentes

-Abordagens Sociocognitivas de Aprendizagem

-Diversidade sociocultural

MÓDULO 10 – APRENDIZAGEM E AS INTELIGÊNCIAS

4 aulas

-Determinação e Formas de Avaliar a Inteligência

-Pensamento, linguagem e inteligência

-Aprendizagem baseada no cérebro

-Relação entre dificuldade de aprendizagem e as inteligências

MÓDULO 11 – A HOLÍSTICA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

4 aulas

-Aproximações e a colaboração do Lar-Escola

-Como preparar os professores para ensinar todos os alunos

-Interação social dos alunos

-A Educação na atualidade, desafios e possibilidades

MÓDULO 12 – LIBRAS

4 aulas

-Parâmetros da Libras

-Expressão facial e linguagem corporal em Libras

-Legislação: Lei n°10.436

-Dicas de convivência

Avaliações dos alunos

(6)

Zilda Lima Barbosa da Silva

Há 2 anos

Estou gostando do Curso e aprendendo a cada aula assistida

Mariza Keiko dos Santos

Há 2 anos

aprendendo bastante e tentar conciliar com a pratica do dia a dia

Edna da Silva

Há 2 anos

O curso é bastante interessante, de fácil entendimento, pois o conteúdo é apresentado de maneira clara e simplificado. As professoras são ótimas, demonstram bastante conhecimento nos assuntos expostos.

Dulce Aparecida de Andrade Soares de Macedo

Há 7 meses

Boa noite... Venho por meio deste relatar que estou gostando muito do curso e que a experiência tem sido extremamente enriquecedora. Os conteúdos abordados são claros, bem organizados e têm contribuído significativamente para o meu aprendizado. Tenho aprendido demais sobre os temas apresentados, o que tem ampliado meus conhecimentos e fortalecido minha prática no dia a dia. A metodologia utilizada e a forma como os assuntos são explicados tornam o processo de aprendizagem leve e motivador. Reforço meu agradecimento pela oportunidade de participar deste curso e pelo comprometimento dos mestres em oferecer um ensino de qualidade.